Crianças de Hortolândia fazem imersão na cultura indígena

Ação beneficiou mais de 200 estudantes de uma Escola de Educação Infantil da Prefeitura

Tradição, saberes indígenas e ancestralidade. Em meio a essa riqueza cultural, 217 crianças da Emei (Escola Municipal de Educação Infantil) Jd. Nossa Senhora de Fátima “Leonilda Alves Valenzuella” tiveram uma aula muito especial, com direito à imersão na cultura dos povos originários do Brasil. 

A vivência inédita, ocorrida na última quinta-feira (10/09), foi conduzida por um membro da própria comunidade escolar: a indígena Fernanda Borges de Sereno Kaxinawá, originária do Acre e atualmente moradora de Hortolândia. De nome tradicional Máxi Huni Kuĩ, ela trouxe até os pequenos e para dentro da sala de aula os ensinamentos do povo originário da aldeia Kaxinawá. 

Durante os encontros, nos turnos da manhã e da tarde, as crianças aprenderam, de forma lúdica, sobre a importância de manter vivas as tradições indígenas, puderam conhecer significados e aprender mais sobre costumes, brincadeiras, formas de organização e manifestações artísticas. O que tornou o momento ainda mais especial é que Fernanda é parte ativa da comunidade escolar: ela é mãe da pequena Adrielly Borges de Lima Kaxinawa, da turma Jardim II E, e avó de Enzo Lorena de Aguiar Kaxinawa, do Jardim II D.

“A minha experiência na escola fala sobre a nossa cultura. É muito importante para as crianças saberem um pouco das nossas origens, do nosso artesanato e das nossas pinturas. Cada pintura e cada grafismo tem um significado e tem sua proteção. Por isso que a gente usa muito as pinturas no nosso corpo e fazemos também nos artesanatos para a comunidade”, explicou Máxi Huni Kuĩ. 

A ação foi idealizada pela equipe gestora, formada pela diretora Márcia Regina Lima da Silva, pela assistente de direção Ana Paula Isaías e pela coordenadora pedagógica Miryan Cassiano. A finalidade da iniciativa foi conectar os pequenos à riqueza histórica e cultural dos povos originários brasileiros. A partir da experiência real de uma família que já faz parte do cotidiano escolar, o projeto pedagógico abordou temas fundamentais como ancestralidade, tradições artesanais e a identidade visual da tribo.

“Receber a Fernanda na escola para falar da pintura do corpo e seus significados para a tribo Kaxinawá foi esclarecedor. Além de conhecer um pouco sobre seus costumes, as crianças tiveram a oportunidade única de conhecer de perto uma integrante da tribo”, ressaltou a professora Selma Barbosa da Silva, responsável pela turma Jardim II D.

Saberes indígenas na comunidade escolar

De acordo com o Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, a ação integra as diretrizes da educação municipal de Hortolândia, que busca formar cidadãos conscientes desde a primeira infância, promovendo uma educação plural e o acolhimento das famílias no ambiente escolar. A iniciativa também fortalece o cumprimento da Lei 11.645/2008, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura indígena nas escolas.”

Última atualização: 15 de setembro de 2026